“吾生也有涯；而知也无涯。”漫漫修习路，无限悲欢情。在学习这场长跑中，总有这么一群「宠儿」，注定幸运，出生于「书香世家」、沐浴在“书润心田，书韵飘香”的家庭文化氛围里，备受期待。
●Lydia妈妈专访篇——是天才，更是苦修者
“我们家从爷爷辈开始就一直很重视「孩子的教育」，我的父母也算是那一代比较早认识到「教育的重要性」的那批人，所以Lydia从3岁开始就遵守着近乎「严苛」的规则，特别是在学习这道「题」上。”
“和前几年才被大众熟知的「虎妈猫爸式」教育一样，我们家也符合妈妈严厉、爸爸温柔、老一辈溺爱的情况。对于孩子的教育，我们和他们之间最大的差别在于「选择权在她」，我只是个「监督者」，也只在她想要中途放弃、或违规的时候虎。”
“在我的印象里，她从小英语科目就占优势，几乎每一次考试都能拿「满分」。或许，在其他人的眼里，她就是名副其实的「小天才」，但在我眼中她只是一个提前接受试炼的「苦修者」。在人生这堂课里，我和她爸都算是她人生中的「第一个老师」。”Lydia妈妈笑着说。
“可能是因为我从事教育行业的缘故吧，我比普通的家长更了解小朋友的心理。除了主科的成绩，我也注重培养她在「个人品格」上的提升。比如，在她因为「达成一个目标」而骄傲的时候，我会通过不同的形式鼓励她，与此同时，我也会有意识地告诉她「不能过度骄傲，要适度」。”
“说起这次星光大道，也是她自己嚷嚷着要参加的。对于从小就热爱参与各种竞赛的她来说，这个比赛既能精进她的英语优势又能锻炼她的「表现力」和「感染力」，所以我们全家都很支持，也很重视。”
“这个作品是由爸爸、妈妈、老师三方协作，通力完成的，从初稿到成品，花了不少时间和心思，在这过程中，她也会有「想中途放弃，得过且过的心态」，我会耐心地训导她并告诉她「对于优秀者而言，精益求精、追求完美是一种品质也是一种能力」。”
正如Lydia妈妈说的那样，精益求精是一种「优秀品质」，也正是「父母」常常会忽略的「品格教育」，在Lydia妈妈的眼里「品格培养」和「学习成绩」同样重要，教育孩子是一个长期的「命题」，原生家庭和家长也是其中最重要的一环。
●Lydia妈妈专访篇—— 我不仅是她的老师，更是永利集团学子的老师
问到Lydia妈妈现在从事的行业，她骄傲地说：“「从实习到主管，我的青春都献给了伟大的教育行业」。”
“和其他星光大道的家长不同，我还有另外一个相对特殊的「身份」。除了是自己孩子的第一个老师以外，我也是「永利集团的一位老师兼校长」。我从小就对教育有着不寻常的热忱，再加上大学所学的专业也与教育有关，所以一毕业就来到了永利集团。
可以说，没有人比我更了解孩子在永利集团学习时的变化，特别是堡贝们在不同阶段、不同年龄段「英语学习方面」的需求和重点，任教期间我接触过的孩子，数不胜数，什么性格的堡贝都有。幸运的是，我是孩子们在学校里公认的「大家长」。
说到「教育方法」，Lydia妈妈似乎有许多经验要和我们分享。
“我常遇到有一些孩子三分钟热度，坚持了不到3天，就放弃了，那是因为孩子们本身并不清楚自己正处于什么阶段，更不知道自己每一步应该做什么，没有人正确的去引导他，缺乏计划性。作为家长，我们应该告诉他「长计划，短安排，争取一个目标实现后，再去实现下一个目标」。”
“其实，带了那么多班级，接触了上万个孩子。我深知对于孩子的教育而言，起到主导作用的是「家庭」，只要用对了方法，从小帮助她建立正向的价值观，那么孩子未来会少走很多弯路，这也是为什么「越来越多的家庭越来越重视早期教育的原因」”Lydia妈妈语重心长的说。
我是Lydia的母亲亦是永利集团所有孩子的「大家长」，我身上肩负的不仅仅是责任，更是「成千上万个孩子的未来，一刻也不得含糊，要「精益求精」，不断前行。
●Lydia指导老师专访篇—— 一段有温度、会升温的师生情谊
“Lydia是个学习主动、自驱力强、又具有特别感染力的小朋友，在我们班里也是「出类拔萃」的。”Lydia的指导老师Sophia说。
“她是个特别让人省心的孩子。因为家庭的关系，她的所有课后工作都不需要我担心。课前，她都会问我提前预习，有时候还会问我一些「重点难点」；课后，她也会认真复习，和其他孩子不同的是，她本身就知道复习和预习的重要性，不需要我再三强调，所以她的学习成绩也是「领先」于其他孩子的。”
“这都源于Lydia两位家长的「用心」，即使本身就具有得天独厚的优势了，Lydia还是很谦逊，会利用业余的时间去教其他的小朋友。所以她也是我们班同学公认的「开心果」。”
“老师和学生之间的关系应该是有温度的、会升温的。我们之间的关系像一对相识很久的「老朋友」，无话不谈；也像是鱼儿和水，离不开彼此，「共生共氧」。”
正如Sophia老师说的那样，好的师生关系是有「温度」的，基于这样的同理心去教导孩子、和孩子交朋友，一定是「相辅相成」的，在永利集团这个大家庭里，不管是师生之间、同学之间、亲子之间，每一段关系都散发着不同的「温度」。
